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时间:2019-12-16   来源:永乐国际官网    点击:298次

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《条例》规定,“具有本市农业户籍的劳动者,具有本市非农业户籍从事农业生产的劳动者以及不具有本市户籍但在本市承租土地从事农业生产两年以上的劳动者,依照本条例的规定在本市接受农民教育培训。”根据该《条例》,接受培训的农民范围进一步扩大,不仅包括本市农民,也包括在本市从事农业生产达两年以上的外地农民。这一规定充分体现了《条例》“以农民为本”的思想,将对推动天津市城乡统筹发展、构建和谐社会起到一定促进作用。

记者赶到乡卫生院,看到医院的病房、观察室以及走廊上全是因腹痛来输液的学生。由于医院病房有限,有学生甚至坐在院子里输液。一位家长一边抹着眼泪一边说:“孩子从晚上到上午已经输了5瓶液了,如果腹痛再不减轻孩子就得转院治疗。”

  实施发展性评价必须具备的基本条件:第一,评价者和被评价者必须具有现实的或潜在的共同价值取向。评价是一种价值判断,对同一事物或现象用不同的价值标准可能得到不同的判断。如果希望通过某种评价去促进被评价者的发展,评价者和被评价者对什么是被评价者的发展和如何促进发展必须有共同的价值取向,这些价值取向应该是已经具有的即现实的,或者应该是潜在的,即通过沟通和交流之后可以成为现实的。评价者和被评价者不可能达成“共识”的评价不具有发展性评价的特征。第二,评价所产生的效益必须是评价者和被评价者皆可共享的。发展性评价活动要有利于使评价者和被评价者都在评价中获得效益,而且所得的效益必须是双方可以共享的。第三,评价者和被评价者在评价过程中对所要判断的事实,必须具有基本相当认识水平。在评价过程中,价值判断是建立在事实判断基础上的,在对某一对象进行评价时,评价者和被评价者必须具有对要评价的内容,进行正确的事实判断的水平,而后才可能在此基础上作出可以达成共识的价值判断。就是说,在进行发展性评价的过程中,如果由对评价内容所涉及到的专门知识没有正确认识的人作为评价者,就无法实现评价的发展功能。

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有一次,一个上海同学到武汉出差约他聚会,走在马路上,碰到一个烤红薯的摊子,同学开玩笑,“你是当城管的,过去给我拿两个红薯吃吧。”本来很轻松的戴鑫,一下认真起来:“我从没有拿过摊贩一分钱的东西。”

初到工地时,张爽对许多筑路工程的术语都不懂,更不要说把它们准确翻译成法文了。但是她没有选择逃避,而是迎难而上。她把工程方面的常用术语搜集起来,背诵、记忆,使其烂熟于心,再加上实际工作中的反复使用,很快就熟悉了这套词汇。

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本报天津10月7日电(记者陈杰)“十一”黄金周期间,天津大学举办了5场“民艺大师与大学生面对面”系列座谈会,21位来自各地具有代表性的非物质文化遗产传承人分别展示制作工艺,回答大学生提问,让大学生近距离感受中国非物质文化遗产的独特魅力。

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 无论是田麦久还是李洹,无论是上世纪70年代末的留学生还是如今的海外学子。即使跨越数十年历史的变迁,但他们身上所体现的中国人骨子里的那种和祖国共同进退的决心和激情,却是永远共同的语言,都在用各自的方式为奥运为祖国做着自己的贡献。

本报北京6月15日电 (王传宗赵永新)记者今天从中科院国家天文台获悉:我国中学生在2008年12月5日至2009年1月22日举行的国际小行星搜寻活动(IASC)第三期搜寻中,完成主带小行星发现1次,近地天体证认4次,虚拟撞击体观测4次。

《中国教育报》2006年10月18日第1版

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